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Bei dem \u201eHaus des Wissens\u201c handelt es sich um eine imaginative Lernstrategie, die Sabine Fruth im Verlauf ihrer Gespr\u00e4che mit Kindern und Jugendlichen in ihrer allgemeinmedizinischen Praxis entwickelt hat. Durch die gemeinsame Arbeit mit Lernenden kamen immer neue Aspekte hinzu, bis das heutige Konzept des \u201eHaus des Wissens\u201c entstand.<\/p>\n
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Die grunds\u00e4tzliche Idee dahinter stellt die Imagination eines ganz individuellen Hauses dar. Dieses Haus fungiert als Symbol f\u00fcr all das Wissen, das im Laufe eines Lebens gesammelt und erlernt wurde. In Gedanken kann man das eigene Haus betreten, sich darin umschauen und zun\u00e4chst eine Bestandsaufnahme machen.<\/p>\n
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Im Verlauf der Arbeit mit dem \u201eHaus des Wissens\u201c kommen ganz unter\u00adschiedliche Methoden zum Einsatz, die das systematische Abspeichern und Abrufen von Wissen erleichtern sollen. Das individuelle Bild vom Haus des Wissens kann somit strukturiert und in den Lernalltag integriert werden.<\/p>\n
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Dar\u00fcber hinaus gibt es aber unz\u00e4hlige weitere M\u00f6glichkeiten, wie mit der Lernstrategie gearbeitet werden kann. So lernen die Anwender*innen au\u00dferdem, in den richtigen Momenten Ruhepausen einzulegen, Wissensbereiche leichter miteinander zu verkn\u00fcpfen, individuelle Ressourcen zu st\u00e4rken, Pr\u00fcfungen optimal vorzubereiten und vieles mehr. Im Sinne der thera\u00adpeutischen Arbeit k\u00f6nnen au\u00dferdem Pr\u00fcfungs\u00e4ngste oder typische \u201eBlackouts\u201c thematisiert und aufgel\u00f6st werden.<\/p>\n
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Diese Lernstrategie arbeitet mit ganz individuellen Bildern der Lernenden. Dementsprechend vielseitig gestaltet sich auch die Arbeit mit dem \u201eHaus des Wissens\u201c an sich. \u00dcber die therapeutische Arbeit hinaus ist es aber vor allem ein Werkzeug, das man Lernenden jeder Altersgruppe an die Hand geben kann, damit sie eigenst\u00e4ndig und nachhaltig mit der Methode Wissen strukturiert abspeichern und abrufen k\u00f6nnen.<\/p>\n
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Bei dem \u201eHaus des Wissens\u201c handelt es sich um eine imaginative Lernstrategie, die Sabine Fruth im Verlauf ihrer Gespr\u00e4che mit Kindern und Jugendlichen in ihrer allgemeinmedizinischen Praxis entwickelt hat. Durch die gemeinsame Arbeit mit Lernenden kamen immer neue Aspekte hinzu, bis das heutige Konzept des Haus des Wissens entstand.<\/p>\n\n\n\n
Die grunds\u00e4tzliche Idee dahinter stellt die Imagination eines ganz individuellen Hauses dar. Dieses Haus fungiert als Symbol f\u00fcr all das Wissen, das im Laufe eines Lebens gesammelt und erlernt wurde. In Gedanken kann man das eigene Haus betreten, sich darin umschauen und zun\u00e4chst eine Bestandsaufnahme machen.<\/p>\n\n\n\n
Im Verlauf der Arbeit mit dem \"Haus des Wissens\" kommen ganz unter\u00adschiedliche Methoden zum Einsatz, die das systematische Abspeichern und Abrufen von Wissen erleichtern sollen. Das individuelle Bild vom Haus des Wissens kann somit strukturiert und in den Lernalltag integriert werden.<\/p>\n\n\n\n
Dar\u00fcber hinaus gibt es aber unz\u00e4hlige weitere M\u00f6glichkeiten, wie mit der Lernstrategie gearbeitet werden kann. So lernen die Anwender*innen au\u00dferdem, in den richtigen Momenten Ruhepausen einzulegen, Wissensbereiche leichter miteinander zu verkn\u00fcpfen, individuelle Ressourcen zu st\u00e4rken, Pr\u00fcfungen optimal vorzubereiten und vieles mehr. Im Sinne der thera\u00adpeutischen Arbeit k\u00f6nnen au\u00dferdem Pr\u00fcfungs\u00e4ngste oder typische \u201eBlackouts\u201c thematisiert und aufgel\u00f6st werden.<\/p>\n\n\n\n
Diese Lernstrategie arbeitet mit ganz individuellen Bildern der Lernenden. Dementsprechend vielseitig gestaltet sich auch die Arbeit mit dem Haus des Wissens an sich. \u00dcber die therapeutische Arbeit hinaus ist es aber vor allem ein Werkzeug, das man Lernenden jeder Altersgruppe an die Hand geben kann, damit sie eigenst\u00e4ndig und nachhaltig mit der Methode Wissen strukturiert abspeichern und abrufen k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n
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